lunes, 27 de marzo de 2017

¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?



Linea de tiempo.





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Docente Jaime Ayala venites.
Apreciados estudiantes, en este primer tema haremos una aproximación a la filosofía, describiendo su naturaleza y los motivos principales del filosofar. Nuestro propósito es dejar en claro el carácter practico de la reflexión filosófica, señalando que el estudio de la filosofía consiste mas en aprender a pensar filosoficamente que en memorizar datos y teorías.
Acontinuación se presentan las actividades a desarrollar en las semanas 2 y 3, con el objetivo de ejercitarlos en sus competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.

Actividad 1.

LA FILOSOFÍA, LA CIENCIA Y OTRAS FORMAS DE SABER

Filosofar es pensar. Pero ¿Qué es pensar? Pensar es, como dice Ortega y Gasset, una tarea, algo que el ser humando hace por algo y para algo, una ocupación y no solo una actividad que ejerce ocasionalmente.
La necesidad de pensar del ser humano surge frente a la dificultad de solucionar los  interrogantes y los enigmas  del universo, de la sociedad del mismo ser. El saber cotidiano, el científico, el artístico, el religioso y el saber filosófico son herramientas que no solo nos ayudan a entender lo que nos rodea y lo que somos, sino también a mejorar el mundo en el que vivimos. Pero, ¿en qué consisten esos saberes?, ¿en qué  se parecen y en qué se diferencian?, ¿qué ayuda nos proporciona cada uno de ellos?
La filosofía nos enseña a adoptar una actitud crítica cuyas metas deben ser la de desentrañar los secretos del universo, descubriendo sus verdades, y la de aprender a organizar nuestra vida de una forma tan inteligente  que logremos vivir bien, ser felices.  Sin embargo, para que el pensamiento crítico se pueda desarrollar adecuadamente, el ser humano debe aprender a expresarse claramente mediante  argumentos para lograr transmitir sus pensamientos y poder validar lo que otros dicen.
En todas las instancias de nuestras vidas  nos hacemos preguntas acerca de todo aquello que no podemos explicar. Inquietudes sobre nuestra vida, el   mundo en el que nos ha tocado vivir, la ciencia  y la tecnología, el futuro más lejano, en sentido de nuestra  existencia, el origen del  mal y esa realidad inevitable que es la  muerte,  son apenas algunos de los enigmas que nos preocupan constantemente.
Estas preguntas, que a menudo nos hacemos con una profunda transcendencia, son precisamente los grandes problemas que la filosofía ha tratado a lo largo de su existencia. Esos interrogantes no solo nos interesan hoy en día, sino que también suscitaron  la atención de los seres humanos de todas las culturas y las épocas históricas desde siempre. Porque, a fin de cuentas, preguntarse hace parte  de la naturaleza humana.
 La filosofía, entonces, no es más que el intento del hombre por desentrañar los grandes secretos del universo y por tratar de encontrar respuesta a las preguntas enigmáticas. Por ello es que la filosofía, como disciplina encargada de canalizar todos esos asuntos que  nos preocupan, es una actividad plenamente humana e inherente a cada uno de nosotros. En ese sentido, podemos decir que todos nosotros somos filósofos.



Desarrollo de competencias 

1 ¿Todos los seres humanos queremos saber? ¿Por qué?
2 ¿Qué diferencia existe entre el saber científico y el saber filosófico?
3 ¿Qué problemas crees que trata la filosofía? ¿Alguna vez te has plantado        problemas filosóficos?
4 ¿Para qué sirve la filosofía y como puede ser usada en la vida cotidiana?
5 ¿Cuál es la diferencia entre filosofía y filosofar?


Actividad 2.

Cuestionario:
1- Explica porque podemos definir la filosofía como un que hacer inútil.
2-Porque debemos dudar incluso de lo que se nos presenta como obvio
3-El ser humano: "Un ser para la muerte"; Hacia que nos debe remitir esta condición.
4-Explica el titulo de la serie : Filosofía a martillazos

miércoles, 8 de octubre de 2014

CIERRE MATRIZ DE IMPLEMENTACION



MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC


Fecha: octubre 08 de 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INEM sede central

FORMADOR: Diana Jaramillo

GRUPO: 5

Teniendo en cuenta la Misión y Visión de la Institución Educativa, la matriz DOFA realizada y las estrategias metodológicas del  Itinerario de Formación Docente del Diplomado en “Apropiación Pedagógica mediada por TIC”, realizar la siguiente matriz que le permitirá una ruta para tener en cuenta en la autoevaluación institucional y un plan de acción desde su quehacer pedagógico.

Subir al Portafolio Interactivo Digital –PID (BLOG DEL ME) diligenciada la Matriz.


Ejemplo:


Procesos
Propósitos
Metas

¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Generar contenidos educativos innovadores
En el 2015 presentar un plan curricular articulando el uso pedagógico de las TIC


Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (Direccionada al apoyo directivo)
¿Qué acciones realizaría como docente para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Incorporarlas al plan de clase del año
En el 2015 presentar un plan curricular articulando el uso pedagógico de las TIC
¿Qué acciones realizaría para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?
Participar en los eventos. Relacionados con TIC.
Estar preparado en al uso de TIC
¿Qué acciones realizaría para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con  apoyo de las TIC?
Que el consejo académico de unas estrategias clara para el desarrollo de las TIC en INEM
Al 2016 el currículo estará organizado incorporando las TIC
¿Qué acciones realizaría para fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?
 Promover trabajo colaborativo entre los estudiantes
Al 2016 tener estudiantes capacitados en competencias TIC
¿Qué acciones realizaría para cualificar los procesos administrativos con el uso de  las TIC?
Aportar para el cuidado y estar pendiente del cuidado de los equipos
Lograr tener los quipos sostenibles en el tiempo.
¿Qué acciones realizaría para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?
Respetando los tiempos y los espacios destinados a los recursos tecnológicos.
En el 2016 tenemos un colegio organizado en el uso de las herramientas tecnológicas.



Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA
¿Qué acciones realizaría para promover el desarrollo de competencias Siglo XXI en los estudiantes?
Incorporar en los DPCA competencias del siglo XXI
En el 2016 estudiantes formados en el uso de competencias del siglo XXI
¿Qué acciones realizaría para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
En el momento de la planeación anual se incorporara el uso de las TIC.
El 2015 planes ajustados al uso de las TIC
¿Qué acciones realizaría para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?
Diseñar diferentes técnicas para que sean utilizada por parte de los educandos de acuerdo a sus necesidades y expectativas
Al 2016 estudiantes capaces de tomar decisiones acordes a sus expectativas y necesidades.
¿Qué acciones realizaría para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?
 dar a conocer a los estudiantes todos los recursos disponibles en la red e incluirlos en la planeación 
 dar a conocer a los estudiantes todos los recursos disponibles en la red e incluirlos en la planeación 
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al interior de la comunidad educativa?
 dar a conocer a los estudiantes todos los recursos disponibles en la red e incluirlos en la planeación 
implementarlas a partir del 2014 en los procesos educativos
¿Qué acciones realizaría para establecer en los procesos comunicativos el uso de  las TIC, al exterior de la comunidad educativa?
usando las plataformas y los blogs educativos en los procesos comunicativos con los padres de 
a partir de este año escolar 
¿Qué acciones realizaría para instaurar la incorporación del uso de  las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?
diseñando evaluaciones de diversos tipos teniendo en cuenta nuestro sistema institucional de evaluación de estudiantes 
 a partir del tercer periodo de este año escolar

Procesos
Propósitos
Metas
GESTION ACADEMICA (direccionadas a la comunidad)
¿Qué acciones realizaría como docente  para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?
realizar un diagnostico que permita identificar problemas visuales o auditivos en los estudiantes para atender estas necesidades
a partir del año escolar 2015 
¿Qué proyectos podría promover al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?
la formación mediante la escuela de padres en el uso de las tic 
 a partir del próximo año escolar 2016
¿Qué acciones podría realizar  para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
en las reuniones de padres de familia crear un directorio de correos electrónicos y facilitarles la dirección de los blogs educativos
a partir de este año escolar 2015




Realice su Portafolio de Recursos Educativos Digitales:
(Registre aquellos sitios o recursos educativos digitales que le servirán de apoyo en su práctica docente)


Nombre del sitio
Dirección electrónica (http://www)
Justificación por la cual lo recomienda
educaplay
http://www.educaplay.com/
Tiene herramientas apropiadas para el maestro
Colombia aprende
www.colombiaaprende.edu.co/
Herramientas para las ciencias sociales.



















lunes, 28 de abril de 2014

PDI PORTAFOLIO DIGITAL INTERACTIVO

CALI VIVE DIGITAL
DIPLOMADO: FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA MEDIADA CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN











JAIME AYALA BENITEZ 
LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES
ESPECIALISTA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ÁREA DE DESMPEÑO FILOSOFIA
INTITUCION EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS